2/17 Let’s脳トレ(ぷらむ鹿児島)

桜島の横にあやしいものが・・・ぽにょではないです・・

皆さまこんにちは。臨床実習中の学生の皆さま、元気ですか?

IMG_3559

さて、本日はぷらむ鹿児島の皆様とつるし雛を作成しました。

つるし雛は江戸時代、裕福でない一般の家でお母さんやおばあちゃん、近所の人が少しずつ小さな人形を作り、持ち寄ってことが始まりだとされています。

江戸時代の暮らしは、皆で人形を作るような身近な関係が当たり前の文化であったと感じられます。

このような作業がひととひととの情緒的関係を作ったのでしょうね。

 

本日は、学生が不在で職員が準備し活動を行いました。

 

学生がいないことで手伝いが限られていましたが・・

負けられません!!(一応教員ですから・・)

IMG_3557IMG_3554

IMG_3556IMG_3561

これ、本日のパーツです。治療的構造を考え、わざと中途半端に作ります。

活動時間、利用者の数、個人の身体能力と作業課題のバランス、他者との協力、情緒的コミュニケーション、社会文化的側面等の軸から作業工程や活動量を考えてみました。

片手でできる作業もブースを設けセッティングします。

IMG_3560

座る場所や椅子の配置も治療構造として意図があります。

IMG_3563 IMG_3562

Moseyの集団発達理論ではこの形を並列集団や課題集団、共同集団と呼んでいます。

精神科領域の作業療法ではこのような活動をよく考えていました。(以前の精神科病院の皆さま、ありがとう)

 

で、活動を始めましたが・・取り組みだして・・皆さんも職員も一生懸命で・・・

写真が間に合いませんでした・・・・すいません・・・

IMG_3565IMG_3569IMG_3568IMG_3566IMG_3567IMG_3590

でも・・こんな風に出来上がりましたよ。

手芸店では900円からキットが販売しています。今回はちりめん布、はさみ、木工ボンド、発泡スチロールで半額以下になりました。ぜひ皆さまもチャレンジしてみてください。楽しいですよ。

 

ちなみに、本日の人形にはいわれがあります。

 

「うさぎ」はやさしく争いをしないけど、赤い目に魔よけと護身の霊力があると言われています。

「金魚」は華麗に悠々と人生をわたれるようにとの願いがあります。

「かぶ」は歯に勢いがあり力強く根付くことから、子孫繁栄や家庭円満、たくましさの象徴です。

「三角」は薬袋で病気に無縁であるようにとの意味があります。

 

次回は3月の中旬です。ぷらむ参加者の皆さま。次は2年生がお相手します。乞うご期待?!

 

IMG_3571

追記:OTSの皆さま国試問題です。この写真の乳児の正常発達は何ヶ月程度でしょうか?

1.生後2週間  2.2ヶ月  3.4ヶ月 4.7ヶ月 5.1歳

答えは教務室で・・

 

文責:kamata

 

 

 

OT男子へ♡ハッピーバレンタイン

日頃の感謝を込めまして…OT男子へ♡バレンタインDEサプライズ企画

3

教室を暗くして、まだかなまだかな~とワクワクして待つこと30分!

4

OT男子のみんなは、「いぇ~い!」と喜んで入室!

(^^)サプライズ大成功♡

5

凄いでしょ(*^^*)

OT女子の企画力!!!!!

6

これからもよろしくね!

 

【文責:四元】

 

2/3Let’s脳トレ(ぷらむ鹿児島)

本日は寒気が緩み、おだやかな日よりです。

参加者の方は、暖かいと気持ちが楽だと話します。

皆さまご存知ですか?一旦ハンディキャップを持った方は寒さには敏感になるんです。

 

なぜかと言いますと・・

日本での死因率は上から順に「癌」,「心疾患」,「肺炎」,「脳血管疾患」であり、寒さと関係するものが多いのです。(厚生労働省 2014)

普通の方はわかりませんが、障害をわずらうと毎日の暮らしも不安だらけになります。

作業療法士は「障害をかかえてしまった心」も含め、安心した生活を支援する職種なのでその気持ちがよく分かります。

 

さて、ぷらむの報告でしたね

本日は7名の参加者とともに「節分」にちなんだ活動を昼間部3年生の皆さまとおこないました。

IMG_3466

先週と違う班の学生さんが、挨拶や自己紹介等進めました。

今回もボードに絵等を書いてくれています。

IMG_3453IMG_3455

節分にちなんだ脳トレとして「目隠しでの福笑い」をおこないました。

これ健常者の方も楽しまれますが、ぷらむでは治療的側面を考え手の込んだ事をします。

何だと思いますか?

IMG_3475IMG_3476

 

形を見てください。違いがわかりにくいものをあえて入れています。

IMG_3472IMG_3459

これは、視覚遮断下での指の感覚入力と脳での判断処理を要求する課題となります。

 

また「あーでもない・・こーでもない・・」と悩みながらも楽しむ情緒的働きが脳の活性化には役立つものです。

IMG_3482

できあがりました・・みんな個性的な顔になっています。

 

今度は攻守交替とばかりに学生も福笑いに挑戦です。人生の先輩から温かな支援?をいただき上手?にできたようです。

IMG_3484IMG_3487IMG_3490IMG_3492

活動はそのまま続きます。次に福笑いをお面に変え、豆まきをしました。

鬼や福に参加者が願いを書いたボールを投げつけます。

IMG_3500IMG_3505

楽しんでいますね。

 

ボールには参加者が厄と福の願いを書きいれています。

皆様のその言葉には大事な想いがあります。

IMG_3495IMG_3530

 

その後、茶話会にて歓談しました。

IMG_3511IMG_3518

 

皆さまに福の願いが訪れるよう今年もぷらむで楽しみましょう。

IMG_3524

 

学生の皆様でお見送りもしました。実習頑張りますね!

IMG_3528

 

各病院及び指導者の先生方、こんな学生が来週からお伺いします。

ご支援の程、よろしくお願いします!

 

追伸:本日お手伝いをした3年生とアイドルです。(アイドルは顔をお見せすることができません。御容赦ください)

IMG_3461IMG_3462

文責:kamata

 

 

 

節分と仲間?

「節分」とは・・・

雑節の一つで、各季節の始まりの日(立春・立夏・立秋・立冬)の前日、また「季節を分ける」意味があり、季節の変わり目には邪気(鬼)が生じると考えられたことから、それを追い払うための悪霊払いとして豆をまく習慣になっているようです。(wikipediaより引用・改変)

 

本日、作業療法学科教員室の隣から学生達のにぎやかな声が聞こえてきたので、顔を出すと

なぜか・・豆まきをしてます。

IMG_3451

そうだ!節分だったと思い出し・・

せっかくならば、ブログにと思いカメラマンとして出向いたところ・・

 

なぜか、皆さんで話し合い・・

IMG_3443

 

指さされ・・こちらを向いたら・・・

 

IMG_3445

 

そうなりますね・・

IMG_3446

 

まあ容赦はないです・・友達のように接してくれます・・(うれしいです・・)

IMG_3447

 

「鬼は外!!」「先生、試験をやさしくしてくれ!!」と叫びながら落花生を投げつけます。

IMG_3448

他の養成校でもこのような光景は見られるかもしれませんが、作業療法学科の学生さんはクラスのみんなで楽しむために過ごしているようです。(この中に教員が潜んでいて、学生より楽しんでいますが・・)

 

みんなで楽しむことは社会での人間関係を形成するために必要なものです。(社会人基礎力ですね)

 

また、教員と共に楽しむことも重要なことだと考えています。

ベネッセの「大学生活での先生との関係」の調査でも、先生との交流は大学生活を満足させる重要な要因とされています。(ベネッセ教育研究開発センター.2012)

勉強も大事ですが、満足した学校生活も送って頂きたいと願っています。

 

ちなみに・・

学生と教員がいれば・・

IMG_3450

こうなりますよね・・(逃げました!さっき勢いよくカメラに投げつけた先生ですね!)

IMG_3452

今を楽しんでいる一年生の今後が楽しみです。

(文責:kamata)

 

 

02.03  分かれ目

02.03  分かれ目

こんにちは!!

実技をきっかけに、習った事を使える知識に!

“な~るほど!!”をみつける

学習会担当教員、内倉です。

 

今日は、節分ですね!

季節を分けるこの時期、カラダもココロもリフレッシュする時期ですね。

皆さん、しっかり栄養と運動と休養取ってますか?!

 

今日は夕方学習会に11名参加していました。

2/15より病院実習準備をコツコツ復習しながら、イメージを作っていましたね!

 

自主的に動く学生は、相談も質問もしやすい環境を作っていますね!

頼もしく感じます。

 

この分かれ目の行動、節分と重なって、瞬間瞬間の決断とその行動をとれるって大事だなって思った日でした!

 

来週は、作業療法場面を体験した学生が登校してきます。

どんな表情で登校してくるかも楽しみです!

 

そして今週末は、オープンキャンパス!

参加を悩んでいる人は、節分のいい時期に実際に行動してみましょう!

まってますよ!!

 

オープンキャンパス・学校説明会

https://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/opc/opc/

WEB申し込み

https://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/opc/request2/

 

電話やFAX、E-Mailで申込み受付を行っています。

【平川キャンパス】

  • TEL・・・099-261-6161
  • FAX・・・099-262-5252
  • E-Mail ・hirakawa.igi@harada-gakuen.ac.jp ※JRでお越しの方は事前にご連絡ください
  • ~作業療法のコツを発見する場に~ 夕方学習会
  • 最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)
  • わかったことを誰かに話したくなる場を。 提供することを目的に夕方学習会を行っています!

1/27Let`s脳トレ(ぷらむ鹿児島)

1月も後半になりました。

平川校は一昨日からの雪で休講等が発生し、国家試験や臨床教育(実習)を迎える学生さんにとってあわただしい日々が続いておりますが、サイトをご覧の皆様におかれましても学業や仕事でお忙しい毎日ではないでしょうか?

IMG_3409

さて、昼間部作業療法学科では高次脳機能障害を持つ方々(ぷらむ鹿児島)の社会支援及び学生の教育として、脳トレを毎月実施しています。

本日も本年最初の活動として「書初め」を昼間部3年生と共におこないました。

IMG_3410IMG_3411

この書初めは、もともとは宮中や文人の偉い人が行っていたものが、江戸時代の寺小屋を通じ広まったものとされています。

脳トレでは書初めを学生と一緒にただ書くだけではなく、参加者の皆さまと活動を通じこころや関係構築、コミュニティライフの支援も目的とするTheraputic Recreation的意味合いもあり実施しておりますので、学生もこの日の時間のためにいろんな方法や準備をしております。

IMG_3417

書初めの前に・・今年も恒例の頭の体操をおこないます・・

IMG_3412

迷路です。一人の学生○○さんが時間をかけ昨夜用意してくれました。ありがたい次第です。遂行機能に対してのプログラムに入ります。普通のかたも難しい部類に入りますが、フロー体験が上手にできるよう迷路の難易度を工夫しています。さすがです。

IMG_3416IMG_3414

実施時間も、学生さんが効果的な活動を行うため分刻みで調整しています。こんな細かなことが治療的な意味を考える作業療法にとって重要なことなんです。スケジュールを考えた3年生は教員のヒントですぐ時間調節や準備ができる学生が多いです。

IMG_3413

さらに、参加者の方々と場の共有や関係構築のため、自ら話しかけたり働きかけようとしてくれます。

IMG_3427 IMG_3426 IMG_3425 IMG_3424  IMG_3430

入学当初は個性があるといわれたクラスですが、3年生になり自ら行動しようという学生集団となり、その成長ぶりに私達教員も感動するばかりです。

IMG_3422IMG_3431IMG_3429

書初めを実施した後、その思いを参加者の皆さまと学生で共有しました。

IMG_3433IMG_3434IMG_3439IMG_3436

本年の国体の障害者枠に出場したいとお話された○○様

学生に対してエールを送って頂いた○○○○様

身近な人が病気を患いその時に伝えた言葉を記して頂いた○○様 etc・・

一人ひとりでその書初めの想いは違うのですが、皆様の書いた想いは参加した方々には伝わったのではないかと感じます。

ひととひととの関係をひとつの作業は変えてゆきます。

私達、作業療法学科では学生自らがactive leanerとなり、参加者と学生がinteractiveな関係をつくるカリキュラムで、学ぶ力を向上する取り組みをおこなっています。

また次回の脳トレも報告しますのでお楽しみに。。。

追伸:私の毎年恒例の書初めは「想い」と「?」です。皆さまに伝わりましたか?

文責:kamata

 

 

 

実習対策!!!実技チェック! 昼夜3年生 伸びシロ 見つける!!

実習対策!!!実技チェック! 昼夜3年生 伸びシロ 見つける!!

IMG_7513

こんにちは!!

実技をきっかけに、習った事を使える知識に!

学習会担当教員、内倉です。

 

今日は午後より教員8名動員での実技チェックを昼間夜間3年生対象に行いました!

持ち時間一人30分で、6つ検査をしてもらい、それを教員が確認して伸びシロを見つける時間でした。

 

IMG_3402 鶴田先生の厳しいチェック。。。。

 

みんな真剣!

IMG_3401  IMG_7512

 

IMG_3406

 

 

患者さん役は、昼間部2年生です!!

2年生は、1/25からの実習を患者さん役で体験!

IMG_3405  IMG_3404

 

 

2/15からの実習までに今日見つけた伸びしろの精度を上げていく準備!!

夜間部通常授業している間に、早速居残りして復習する人もいました!

感心!! 感心!!

 

 

 

最後まで読んでいただきありがとうございました。(文責:内倉)

 

 

 

 

オープンキャンパス・学校説明会

https://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/opc/opc/

WEB申し込み

https://www.harada-gakuen.ac.jp/igisen/opc/request2/

 

電話やFAX、E-Mailで申込み受付を行っています。

【平川キャンパス】

  • TEL・・・099-261-6161
  • FAX・・・099-262-5252
  • E-Mail ・hirakawa.igi@harada-gakuen.ac.jp ※JRでお越しの方は事前にご連絡ください
  • ~作業療法のコツを発見する場に~

 

 

 

卒業論文 発表会!

卒業論文 発表会!

こんにちは。
昼間部・夜間部 作業療法学科の卒業論文発表会が行われました!
11演題。
ネット・スマホをテーマにしたもの、音楽や・香りから集中力をみようとしたもの、実習生の変化をユーモアの視点から考えたもの、眼球運動や脳内活動を血流量で示そうとしたもの、作業療法の認知度調査など。。。。
どれもしっかり準備していて、立派な発表でした。

IMG_3341  IMG_3396

IMG_3352  IMG_3362

 
前日まで担当教官とのやり取りを綿密にしている成果が出ていました。

在校生の2年3年生も参加して、見解を深める機会になりました。

IMG_3334 IMG_3385
演者として緊張しながらも今までの成果を丁寧に返答する姿!

IMG_3365  IMG_3380  IMG_3349

 

 

今日が、きっかけになり、数年後学会発表をする人もいるんだろうなと、
切磋琢磨していける仲間の誕生に、身が引き締まる思いでした!

 

本当にお疲れ様でした!!

自助具作製!

こんにちは!(^^)大雨が降ったかと思いきや今日は良い天気ですね。冬とは思えない気候で過ごしやすいです☆

さて、今日は作業療法学科1年生による福祉住環境学の授業の一環、「自助具作製」の模様を報告します。1年生は座学が中心で、なかなか実習系が少ない中の活動でした。

自助具とは、そもそも『身体障害をもったものが、失われたもしくは不十分な機能を補い、生活上のいろいろな動作を可能な限り容易にし、自立へ導く道具である』と定義されています。作業療法を学ぶ上で学習しておくべき項目です。病気についてはまだ履修が不十分な彼らですが、受動的でなく、自ら考え行動を起こす良い機会になったのではないかと思います!

今回、9グループでそれぞれ作品が被らないようにして、今日までの間に1,000円未満という低コストで良いものを仕上げるコンセプトの下、材料を購入してきました。2コマ(1コマ:90分)使用して、それぞれ協力しあって頑張りました★IMG_3255IMG_3252IMG_3251IMG_3250IMG_3253IMG_3256

写真から1年生の仲の良さが見えてきますね! しかし2コマ使用しても完成していなので、完成品がUPできず申し訳ないm(–)m残りは1月15日の自助具作製発表までの間にそれぞれレポートとともに仕上げてくることでしょう! はたしてどのようなものが?! IMG_3258

仲良しなショット! 机上の散乱している木くずが気になるところですが… この後みんなでしっかり清掃しました!

活動中はみんなが協力しあってスムーズに進行して、とてもよかったです。発表の日を楽しみにしています!

最後にみんなで記念写真を! …その前にワンショット!IMG_3261

そしてみんなで記念写真☆ よい思い出に残るといいですね!

IMG_3265

続きは1月15日の発表会の模様をUPしていきたいと思います! すばらしい発表会になることを心より祈ってますね☆

(文責:原田)